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runningman
1、韩国综艺节目Running Man是近年来非常受欢迎的一档节目，从2010年7月11日首播，至今已经走过了十个年头，成为了许多韩综老粉心中的经典。节目以新颖的娱乐形式和独特的团队合作精神吸引着观众。节目早期成员包括刘在石、池石镇、金钟国、Haha、宋智孝、Gary、李光洙、宋仲基、lizzy。
2、Running Man，是韩国最流行的综艺节目之一，从2010年开始播出，至今已有10年的历史，吸引了无数观众的眼球。本文将为大家介绍 Running Man 全部目录，带大家回顾一下这十年中节目的发展历史。第一部分：节目开始 在 Running Man 第一集中，MC 嘉宾李光洙引起众人的注意，成为人气 MC。
3、第一期：E147RunningMan对RunningMan。这一期节目中的笑点众多，特别是嘉宾与固定成员之间的对抗环节，情节意外又富有喜剧效果。成员们在节目中充分发挥了自身的喜剧天赋，创造了许多难忘的笑点。第二期：E294寻找真宝岛特辑。这期节目中，成员们为了寻找所谓的宝藏展开了一系列荒诞有趣的冒险。
4、《Running Man》必看的几期包括：E07 100815：本期嘉宾为李孝利、黄静茵。节目中李孝利的舞蹈表演出色，与刘在石的互动有趣，整体氛围轻松欢快，是一场充满欢笑和趣味竞赛的盛宴。E13 101010：金希澈作为嘉宾，以其幽默感和即兴反应为节目增色。
5、E129130120第一届RunningMan奥林匹克：这期节目中，成员们分成两组，进行了一系列趣味横生的体育比赛，如跳高、跳远、举重等，比赛过程中的各种失误和搞笑表现，让观众忍俊不禁。
6、E3撕名牌大战特辑：撕名牌环节一直是《RunningMan》的经典项目，而这一期的特辑形式更是将搞笑元素发挥到极致。创意十足的撕名牌方式和成员间的互动为观众带来了无数欢乐时刻。这几期节目都以搞笑为主打，同时也展现了成员间的默契与协作，非常值得一看。
第一次出国作文
第一次出国作文1 放暑假了，住在丹麦的小姨让我出国去玩儿。这是我第一次出国，和姥姥一起，爸爸妈妈都很担心我到了国外，语言不通会出现问题，我对他们说：“我英语学得很好，我会找人帮忙的。” 7月14日晚上，飞机降落在哥本哈根机场。一出机舱，我有些紧张了，因为大家都走的很快，身边都是外国人，之前学过的那些英语一下子都想不起来了。
我怀着兴奋的心情踏上了我的第一次出国旅程。经过了四个半小时的飞行后，我和爸爸妈妈终于来到了马来西亚的首都---吉隆坡。一下飞机，我就恨不得把衣服全部都脱了，因为那儿就在赤道旁边。
第一次出国 生命中我难忘的第一次有很多！第一次吹乐器、第一次表演、第一次出国、第一次上学和第一次水中漫步。而印象最深刻的第一次事发生在有一次出国玩去巴里岛玩时发生的美妙回忆。
“启航，你福气真好，那么小就可以出国了。我小时候都不知道有个 叫日本，你看我年纪那么大了，今天也是第一次出国。”妈妈有些严肃地对我说。我幸福地朝她莞尔一笑。我们坐在747客机上，跨过太平洋，飞向了我日日夜夜期盼的日本。
写出国作文，取什么题目 第一次出国 生命中我难忘的第一次有很多！第一次吹乐器、第一次表演、第一次出国、第一次上学和第一次水中漫步。 而印象最深刻的第一次事发生在有一次出国玩去巴里岛玩时发生的美妙回忆。
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死神的十字路口 4个短小精悍的故事，构成了一个完整的主题——恐惧。恐惧来自四面八方，恐惧无处不在。
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小班综合活动教案我的动物朋友
小班综合活动教案我的动物朋友 篇1 目标： 鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。 通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。 体验与同伴共同游戏的快乐。 重难点： 尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。
小班我的动物朋友教案：目标： 鼓励幼儿用动作表现小动物的基本形态：通过自主尝试，让幼儿乐于模仿和表现不同小动物的动作。 感知动物的明显特征：通过游戏情景的创设，加深幼儿对动物特征的认识。 体验与同伴共同游戏的快乐：在集体游戏中增进幼儿之间的交流和互动。
小班综合教案：我的动物朋友1 活动目标：能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物，体验创作的乐趣。
学生：熟悉自己的动物朋友，并进行仔细观察。教师：准备多媒体课件。教学过程 （一）谈话导入，揭示课题 播放视频，引导学生分享感受。 通过视频，我们意识到人类并非世界主宰，我们与动物共享生命权利。动物们成为我们生活的一部分，成为我们心灵的朋友。引入课题《我的动物朋友》。
《我的动物朋友》图象画册。磁带、录音机。小蜗牛、小蝌蚪、小乌龟、小金鱼等比较容易收获的小动物若干。活动过程：开门见山进入主题。教师讲述：有个小姑娘生活在遥远的非洲。她给我们班带来了她家乡的照片，我们一起来欣赏一下，她的家乡美不美。出示非洲丛林、草原、河流等风景图片。
幼儿园大班教案
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。引导幼儿讨论游戏规则。请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。 (2)教师进行个别指导与帮忙。 (3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。 三人合作走大鞋 品尝到成功滋味的、身体平衡潜力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人务必密切配合、步调一致才能走好。
