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攻击性与力比多的象征化
1、经典精神分析认为，攻击力和 力比多是人与生俱来的本能。这两种本能有两种表达方式，一种是低级的原始的方式，另一种是高级的象征化的方式。在后天的发展中，人们会越来越象征化的表达攻击性和力比多。
2、攻击性和力比多象征化不足就会导致很多问题。安全感（二级词汇）即攻击性：一个人没有安全感，是潜意识中对他人有敌意，把攻击性投射成环境对它的威胁。一个人只要安全感降低了，就是对他人的敌意增加了，投射成环境对他的攻击。即：攻击性投射的防御。
3、第一个意象是太阳，提出的是力比多是一种能量，一种可好可坏的能量，是生命之源。第二个意象是普鲁萨神，万能的神，“如同太阳一般”，他化身于一切生命的容颜、头颅、脖颈，存在于万物的内心深处，到处都是神的气息。
4、力比多在心理转化中的作用：端午节的这些仪式象征着将生活中的焦虑和恐惧转化为积极的力量。正如荣格的心理能量理论所述，通过象征和想象力的运用，人们能够将负面情绪转化为积极的生活动力，增强生活幸福感。
美剧《权力的游戏》好看吗?
1、《权力的游戏》非常好看！有矛盾的不止是布兰和詹姆！另外这几段也危机重重。文/叶秋臣《权力的游戏》第八季的故事正式拉开大幕，那些我们熟悉的角色们又一次强势回归。八年的时间，一切好似回到了过去的原点，但历经世事的一切却早已物是人非。
2、好看的美剧推荐：《权力的游戏》《权力的游戏》是一部极具震撼力的美剧。本剧讲述了多个贵族家族之间争夺权力的故事，剧情错综复杂，人物性格鲜明，每一季都充满了惊心动魄的转折和令人难忘的角色发展。该剧的制作精良，场景设计独具匠心，令人叹为观止。
3、《权力的游戏》好看，值得去看。《权力的游戏》（Game of Thrones）是美国HBO有线电视网于2011年4月推出的一部奇幻剧集，该剧改编自美国小说家乔治·马丁（George R. R. Martin）创作的系列奇幻小说《冰与火之歌》（A Song of Ice and Fire）。
4、该剧在史诗级别的美剧中地位无可撼动，以其剪辑迅速、细腻的铺垫和多线并进的情节闻名。背景音乐激昂，整体气势磅礴，令人难以忘怀。尽管有些人物设定和故事逻辑上存在缺陷，但它在气质和故事原貌上展现了丰富和深刻的复杂性，结构庞大且有条不紊。
5、好看，值得去看。理由如下：演员：《权游》中七个王国有共计约17个主演，主演的性格，品性，角色技能，都十分不同。选角给《权游》加分，每个人的演技都十分精湛，呈现给观众的，不仅是视觉大戏，更是情感的全情投入和权谋的角力。
6、《权力的游戏》第四季，HBO的重要转折点，旨在突破一般美剧的瓶颈期，持续提升收视率。这一季与前三季的 区别在于，编剧在吸取血色婚礼的经验后，开始大胆改编剧本，虽然有了一定成效，但整体上仍与原著作者马丁存在差距。
日常管教难题之就寝时的烦恼——摘自《正面管教A-Z》
在孩子长大一点之后，要让他们参与讨论就寝时间，并给他们一个有限制的选择，比如：“你可以决定是在7：15还是7：30上床睡觉。”当孩子再大一些之后，要让他们自己选择喜欢的就寝时间，只要大人能从晚上9点开始拥有“没有孩子的安静时间”。就寝时间是指回自己房间的时间，不一定是正式睡觉的时间。
之后，爸爸或者妈妈会和小骏一起准备明天早上要穿的衣服，为第二天早起做准备。（这是“就寝惯例”，可以避免第二天早上起床的麻烦。）大一点的孩子，不光要整理衣服，还要整理第二天需要用的书和作业。
育儿之路上，所有的正面管教工具都是基于尊重孩子的前提，能真正看见孩子的需要，用和善并且坚定的态度对待孩子。0没有哪一种工具能适用于每一个孩子和每一种情况，所以有多种方法可供选择是令人欣慰的。
这学期转到新幼儿园，入园时间有规定。外婆不得不每天靠着“手段”逼她们起来。可结果就是，俩个小屁孩每天睡眠不足。看到俩娃都长黑眼圈了，我觉得很有必要帮助她们建立日常惯例。“你看到的问题恰恰是对方的解决方案” ，这是我在学习正面管教后养成的思维路径。
如何不惩罚、不娇纵地、有效管教孩子？（1）正面的方法 在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心。正面管教倡导的是和善而坚定，并且把有价值的社会技能和人生技能教给孩子。过于和善而不坚定可能会变成娇纵，过于坚定而不和善则可能变成过度严厉。
自然后果和逻辑后果是很难运用的，理性时，人们明白自己的目的，但被情绪支配时，大人很容易把“赢得”孩子变成“赢了”孩子。逻辑后果对于处理大多数问题来说，并不是最佳工具。 关注于解决问题 传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，正面管教关注的是教给孩子要做什么。思路从关注惩罚转向关注解决问题。
中学生的各阶段心理特征
1、中学生各阶段的心理特征： 中学生的心理发展速度相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。身心处于一种非平衡状态，呈现半成熟、半幼稚性，引起种种心理发展上的矛盾。 反抗性与依赖性产生的心理矛盾主要表现为逆反心理。中学生有了强烈的成人感，进而产生强烈的独立意识，对父母采取一种对抗的态度，盲目反对。
2、中学生五大心理特征 自我评价能力提高 部分中学生，对于自己以及自己和周围事物关系逐渐产生一种认识。其中就包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。进入青春期的青少年，自我意识也就会逐渐形成。
3、(1)中学生的身心发展不仅具有童年的特点，而且具有成熟的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。例如：鲁莽，无论后果如何，反驳长辈。(2)青春期是人从童年向成年转变的时期，各种心理特征逐渐接近成年人。例如，从快速发展到稳定，从不稳定的人格差异到相对稳定的人格形成，特别是从依赖成年人到相对独立。
4、中学生应用能力在初、高中不同阶段有明显差异，初中生有较强的仿造能力，而高中生表现出较突出的创造性特点。如理化实验，前者可以在教师演示后模仿做学生实验。
5、另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。独立性有较大的发展，自尊心增强。
大学新生注意事项
1、大学新生要注意以下四个事项：学会谦虚并谨言慎行：保持低调：不要总在同学面前炫耀自己的成绩或荣誉，以免引起嫉妒。谨言慎行：在宿舍或同学面前要注意言行举止，避免过于张扬，减少不必要的麻烦。克制自己的行为并尊重他人：生活习惯：尊重室友的生活习惯，避免影响他人休息，如熬夜时将手机或电脑声音外放。
2、大学开学后新生有以下注意事项：处理与室友的关系：保持和谐融洽：室友将成为你大学生活中的重要伙伴，共同构建一个温馨的寝室环境对你的大学生活至关重要。学业规划：尽早报名参加英语四级考试：高考刚结束，英语基础依然扎实，此时报名有助于顺利通过考试，并为未来的六级考试预留充足时间。
3、大学新生有以下注意事项：军训准备 检查军训装备：出门前确保军帽、帽徽、臂章、腰带等军训服装及配件齐全，避免遗漏影响军训进程。 着装合适：在迷彩服内穿一件吸汗性好的棉制背心，腰带适当紧一点，袜子选择棉制运动袜，鞋子内垫软鞋垫，以提高军训时的舒适度和效率。
4、大一新生建议和注意事项如下：积极融入大学生活：结识新朋友：主动与同学交流，参加学校组织的迎新活动等，快速建立社交圈子。参与校园活动：通过参与各类社团活动、学术讲座等，丰富自己的大学生活，并快速融入新环境。平衡学习与社交：重视学业：认真学习，按时完成作业和课程要求，确保学业成绩。
5、坐车去学校时保管好自己的随身物品、贵重物品，记得携带录取通知书、身份证，注意学校通知要带哪些东西，一般还有规定尺寸的白底、红底证件照，其他生活用品学校都卖得有。
6、大学新生开学注意事项主要包括以下几点：准备重要物品：学生档案：需保持密封状态，不要轻易拆封，这是学校核实身份的关键文件。证件照：建议多准备几张，用于毕业证书、考证及其他官方文件。银行卡：携带一张银行卡，以便奖学金或其他补助能够顺利存入，同时方便管理个人财务。
童年分为哪几个阶段
1、在外祖父家度过的童年（1-3岁）：阿廖沙从小与母亲和外祖母一起生活，后来由于母亲去世，他被外祖父带到外祖父家。在这里，他接触到了两个自私、贪心的舅舅以及两个表哥，并经常遭受他们的虐待。
2、童年期：5-6岁，整个阶段被称为幼儿期。 少年期：7-17岁，分为启蒙期（7-10岁）、逆反期（11-14岁）和成长期（15-17岁）。 青年期：18-40岁，分为青春期（18-28岁）和成熟期（29-40岁）。 壮年期：41-48岁，称为壮实期。
3、婴儿期（0-2岁）特点：这一阶段是儿童身体和认知发展的关键时期。婴儿主要通过感官和动作来探索世界，逐渐发展出基本的运动技能，如爬行、站立和行走。原因：婴儿期是大脑发育最快的时期，儿童在这个阶段建立了对世界的基本认知和情感依恋。
4、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是：第一阶段、在自己家中的生活，直到他父亲不幸死去。第二阶段、到外祖父家生活，目睹舅舅们争夺财产。第三阶段、母亲改嫁给继父后的苦难生活。第四阶段、母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间接受磨练。
5、阿廖沙的童年阶段可以大致分为六个阶段： 在自己家中，过着无忧无虑的生活，享受家庭和父母的疼爱。 在父亲死去后，随着母亲和外祖母回到外祖父家。 经历了家庭的争吵和打架，生活变得艰难。 在一个春天的早晨，目睹了两个舅舅的殴斗。
