多动症益智游戏（多动症游戏课训练内容）

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多动症孩子感统训练方法

1、感觉统合训练的方法主要从以下几个方面训练：加强触觉学习、增强前庭-本体感觉、手脚及身体协调、触觉学习-身体协调相结合、增加运动能力和整体感觉统合功能。

2、拼图和沙画：鼓励孩子参与拼图、沙画等需要耐心和长时间完成的活动。这些活动有助于培养孩子的专注力和自控能力。日常实践：最好每天都安排一段时间让孩子进行这类活动，逐渐延长他们的专注时间。家庭陪伴与支持：亲子互动：家长应多花时间陪伴孩子，与他们共同参与活动，给予积极的反馈和鼓励。

3、注意力训练——使用特定方式培养训儿童集中注意力。神经调控治疗（物理治疗）经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血，促进神经功能恢复，提高智力。

4、好动的孩子的管教方式包括：要改变观念、提供活动空间、多关心孩子、培养注意力、进行感统训练。要改变观念好动是孩子的天性，是儿童重要的特征之一。对于孩子正常的天性好动不要多加指责、管教。不能经常说他这样好动不乖，而去夸别的孩子很安静很乖，这样，很容易造成孩子的逆反心理。

5、适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。但是你家小孩可能是多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。

6、但在有些症状方面很像，容易混淆，最简单的区分方法是多动症的孩子在任何环境下（包括需要自我控制的场合）都无法安静下来，感统失调的孩子在某些场合中会安静下来，专注度很高。要准确判断两者，还是要经过权威的检测机构来诊断。感统失调的训练时机，一般认为12岁之前都是可以的。希望对你能有所帮助。

亲子游戏治疗儿童多动症的价值分析|儿童多动症最佳治疗

建立亲子沟通倾听孩子：耐心倾听孩子的想法和感受，了解他们行为背后的原因。共情：尝试站在孩子的角度理解他们的情绪，并表达理解，比如“我知道你现在很生气，因为……”避免过度批评：过多的批评可能会让孩子感到挫败，反而加剧叛逆行为。

治疗所使用的策略包括认知行为治疗、来访者中心游戏疗法、结构式游戏疗法、格式塔游戏疗法、亲子游戏治疗及父母子女交互游戏疗法等。可以个别进行，也可以团体进行，还可将游戏疗法用于家庭治疗中。3 适应证游戏疗法适用于：各种儿童情绪问题。精神创伤后应激障碍。注意缺陷障碍（儿童多动症）。

多陪孩子玩。多动症的孩子虽然看似贪玩，但实际上那不算是玩。因为多动症的孩子不会认真的去完成一件事，甚至连三分钟的热度都没有。所以家长首先就是要多陪孩子玩他喜欢玩的游戏，先把孩子对事物的专注力培养起来，多动症的情况也自然会得到改善。饮食调理。

多动症学生,应当怎么教育?

保持冷静与耐心：在面对多动症学生的棘手情况时，老师应保持冷静和耐心，避免过度反应或惩罚。适度冷淡与自我反省：在无法直接引导时，适度保持距离，给学生自我反省的空间，为后续的教育工作创造良好的氛围。深入了解学生背景：深入了解学生的性格背景和家庭情况，有助于老师更灵活地运用教育方法，找到更适合学生的教育策略。

与老师沟通：家长应与孩子的老师保持密切沟通，了解孩子在学校的表现和进步。同时，家长可以向老师提供有关多动症的信息，以便老师更好地理解和支持孩子。座位安排：尽量让孩子坐在教室前面，远离窗户和门口，以减少干扰。此外，可以考虑让孩子坐在一个安静的同学旁边，以便在需要时给予帮助。

多动症孩子在学校老师配合他的方法有主动出击、软硬兼施、强调功能、在表现的时候出击、不盲目猜测、与家长沟通和合作。主动出击老师和家长在处理孩子的行为时往往会做出反应，等待事情发生后才采取行动。然而，在学生行为发生之前预测他们的行为，然后采取措施加以预防，这才是更有效的方法。